4 неделю своей педагогической практики я, к сожалению пропустила из-за болезни, поэтому расскажу о прошедших уроках 5 недели.

План урока. 11.03

1. Фонетическая разминка 

Henri IV

Voulait se battre

Henri III

Ne voulait pas

Henri II

Se moquait d’eux

Henri I

Ne faisait rien

2. Работа с текстом

·         стр.176, чтение, перевод текста про Екатерину Медичи

·        вопросы на понимание текста 

      выразить своё мнение о тексте 

      [лексика на выражение пожелания, просьбы, своего мнения даётся на карточках]

3. Замки Луары – Quel chateau est mentionne dans ce texte? Vous connaissez encore quels chateaux? A votre avis, lequel est le plus beau?  

Домашнее задание: 

стр.177,упр.2 

подготовиться к небольшой проверочной работе по  ближайшему прошедшему времени и по трём текстам (стр.156; стр.174; стр.176)

 12.03

1. Проверка домашнего задания

2. Работа с интервью на стр.182 – послушать (незнакомые слова выписаны на карточках) и заполнить таблицу – Ecoutez, s’il vous plait, ces interviews et completez le tableau a la page numero 184

Выбрать одно из интервью, с которым больше согласен, аргументировать свой выбор (подсказки на карточках – я считаю\думаю\полагаю, потому что\так как, и т.д.)

3. Проверочная работа по passe immediat и текстам на стр.156,174 и 176

Фонетическую разминку, предложенную мной, девочки восприняли с некоторым удивлением, но мы и размялись, и настроились на позитивный лад

Работа с текстом прошла, на мой взгляд, очень хорошо, хотя и заняла почти весь урок. Но кроме   тренировки навыков чтения и перевода, мы также узнали много интересного об истории Франции, о Екатерине Медичи и её жизни. На составленные мною вопросы на проверку понимания текста ученицы отвечали хорошо, чувствовалось, что текст они читали осмысленно, а не "для галочки". На следующем занятии, когда я задала им вопрос - кого из правителей Франции они считают самым выдающимся, одна ученица даже назвала Екатерину Медичи, так её впечатлила жизнь этой властной женщины, которая правила страной около 30 лет.
Для того чтобы немного заинтересовать учениц богатой историей Франции, я дополнила текст    некоторой дополнительной информацией о Екатерине Медичи, показавшейся мне интересной. Девочки живо на неё отреагировали, вспомнили, что им говорила Лариса Ивановна на прошлых занятиях.
А также Анастасия Анатольевна принесла различные буклеты замков долины р.Луары, таким образом мы смогли соотнести некоторые исторические факты, упомянутые в тексте, с зрительным образом. Я попросила каждого назвать наиболее понравившийся замок и раздала листки с фразами, помогающими выразить своё мнение, таким образом, мы совместили приятное с полезным - и потренировались выражать своё мнение, и насладились видами замечательных замков, хотя бы в буклетах.

Следующее занятие мы начали с проверки домашнего задания, с которым все справились на отлично. Послушали интервью двух французов, которые рассказали о том, с чего начался их интерес к истории Франции, а также о своих любимых замках и правителях.
Затем мы приступили  к выполнению проверочной работы. Я разделила её на две части - грамматический материал и работа с текстами.
Вторую часть проверочной все выполнили замечательно, а с первой возникали некоторые трудности: например, оказалось, что "западают" глаголы 3-ей группы, слитные артикли, но в целом я, не кривя душой, поставила всем оценки 4/5.